孩子现在两岁，你意识到了问题，现在解决并不晚。
个人认为造成孩子不开口说话的原因有两点：
1.家长跟孩子的互动少，语言交流少，或长期和电子产品相伴，语言输出少；
2.孩子的玩伴少，未融入到正常的语言环境里。
我的建议是，家长不要太着急。既然你已意识到了问题，那么问题就已解决了一半。着手改变你目前和孩子的相处方式，多和孩子讲话，要达到互动的效果，而不是你一个人不停地讲。
两岁多的孩子，没上幼儿园，所以每天和家长相处时间的很长，家长除了要多和孩子交流外，还应该多带孩子出去找小伙伴玩，最好有那么一两个常常可以一起玩的小朋友，同龄段的。语言环境满足了，孩子很容易被感化，会慢慢开口讲话的。
就医的话，我觉得现在孩子还小了点，不一定会配合训练说话，因为这种课相对来说枯燥乏味，小孩子的意志力薄弱，坚持不了，大人小孩都辛苦，还费钱。我个人认为三、四岁是最好的练习说话阶段，到那时如果还不开口讲话或讲不好，再就医也不迟。
以上是我的建议，希望对你有帮助！
两岁半的孩子，正处于语言发育最重要的时期，如果不愿意说话，首先要排除他是不是有语言发育障碍。
下图可以判断是否孩子患有语言障碍:那么，面对孩子的不愿说话，作为家长如何帮助孩子打开心结，克服生长发育在语言方面的短板呢？如何尽早干预和引导，以至于不影响孩子今后的生活和学习呢？
1.为孩子营造良好的语言环境
暨时时刻刻让孩子处在语言环境中，如果孩子听的懂，就不要怕麻烦，要不断地和孩子进行沟通和交流，父母之间也可以选择孩子能懂的语言进行示范沟通，尽量描述的事物是身边孩子能够感知的实物。
2.教孩子说话的人必须是标准的语言
比如父母之间使用方言过多或者一个家庭出现几种不同的语言，那势必是会影响孩子对语言的表达的。这样会让孩子对正确标准的需要产品多种概念，比较模糊，不清晰具体的表述方式。
3.鼓励孩子表达自己的需要
孩子有什么需要大人帮忙或者有什么需求的，引导孩子用语言表达出来才给予满足。经过多种训练，孩子就会习惯多开口，用语言表达自己的意愿。
4.无论如何，都要多表扬孩子，多鼓励孩子开口表达的每一个进步，使其树立信心，变得更爱说话，更有动力说话。
你好！
2岁多什么都听懂但不说话的原因： 如果孩子只是不开口说话，但他对成人的语言有反应，能理解大人说出的话，又没有其他方面的异常表现，可以说这孩子说话只是早晚的事，家长不必太担心。 这时期孩子的语言发育主要是处在对语言理解的能力上，而且说话早晚有个体的差异，还和孩子个性有关，所以，不能说这时期孩子不会开口说话就一定异常。但是父母要寻找一下孩子为什么不开口说话的原因。 有可能会有这些原因导致孩子说话晚，如父母过分地顺从孩子，没等孩子说要什么时，就已经把他想要的东西给了他，这种做法也会使孩子懒得去用语言表达，习惯用手指去指点，妨碍了学说话。父母本身就沉默寡言，平时不爱说话，在照料孩子时，也经常默不吱声，缺乏与孩子的交流，这样孩子就少了许多学习说话的机会，要知道这时期的孩子学说话主要是从父母那儿学习。
我家宝宝叫爸爸这个词一年，也是一直到2岁多才开始说话。但是，我发现宝宝会说话后，进展速度非常快，很快就三个字的词、五字的句子，其实这就是宝宝虽然不说话，但他一直在积累词汇量，所以，他会很快追赶上来，父母不用太过着急。
不过不着急，不代表放任不管的等待。父母要创造丰富的语言环境来***宝宝的语言发育，具体如下：
一、鼓励宝宝开口说话
当宝宝手指的需要什么的时候，我们不要马上给他，比如，宝宝手指香蕉，可以问宝宝：“你想要什么水果？”通过提问回答方式，让宝宝自己说出水果的名字，如果宝宝还不能说出香蕉，可以手拿香蕉问宝宝：“你想要香蕉吗？“让宝宝说出水果的名字。
或者家长可故意弄错宝宝的意思，比如，宝宝手指香蕉，可以故意把旁边的苹果给宝宝，宝宝可能会急着摆手，或者会说：”不……要？”“香蕉”。“这也是鼓励宝宝开口说话的机会。
与宝宝互动交流时，要认真倾听，及时回应。家长不要总拿手机，不跟宝宝交流。还有如果宝宝说错话，不要责备嘲笑，培养宝宝说话的自信比准确的表达更为重要。
二、丰富宝宝的词汇量
家长注意不要跟宝宝再说娃娃叠词，比如：”果果、车车、水水……“，宝宝这个阶段已经需要家长能与他正常交流，主要是丰富宝宝的词汇量，如果有些词，宝宝没听清楚或不明白，家长可以重复这个词，而不是可爱的娃娃叠词。
这真是个棘手的问题，但办法总比问题多。解决这个问题应该先从“孩子不愿与你交流”着手。只要打开他的心扉，就会找到他成绩下滑的原因。从此，他将与你做良性沟通，对症下药，成绩肯定会进步。
孩子生活经验少，更会是这样。问题解决不了，情绪就被锁住，或者沉浸在其他事中，借此而躲避。
有个高三的女孩，学习成绩非常不错。高考前半年，学校给孩子们施加压力，要怎么怎么样。孩子有些承受不了，只是一味焦虑。她就以追剧躲避这些压力。考试前三天，还在彻夜看电视剧。这样的状况，肯定名落孙山。
首先，仔细观察孩子，多方了解孩子。从孩子的老师，或同伴那儿巧妙地了解一下，近期孩子是否发生了些特殊的事。预测一下，孩子可能存在的困惑。根据不同的问题，选择几种沟通的方法。
接着，家长采用选择的方法，试探性地同孩子沟通。看看哪种方法可以使他展现笑脸，目光流转。孩子们通常易接受幽默，笑话式的交流方式。
然后，家长可按预测的问题，一个一个排除性地进行交谈。
可以不用直接谈孩子的问题，可以触类旁同，举其他孩子的例子，或相似的例子。比如你预测到，孩子在学校里跟其他人发生了矛盾。就可以对他说，“今天，我和办公室的一个同事发生了冲突，该怎么办呢？"。
说到一个问题，孩子不感兴趣，就放弃，进行下一个。说时，要耐心点，给孩子思考的时间。当孩子低头不语，或滔滔不绝时，你就找到了他所存在的问题。
最后，先从孩子的角度表示安慰；接着肯定孩子在问题中存在的优势，树立解决问题的信心，这一步，可以做得夸张些，因为面对的必竟是孩子；再用含蓄温柔的态度指出孩子的问题；最后，双方协商解决方案。
找到问题后，家长切忌指责，教训。如果这样，只能让孩子更加无力，在无望的黑夜里长久徘徊。
这个时候更是考验家长耐力与智慧的时刻！家长需要采用迂回策略，加强与同学及老师沟通，了解孩子的真实心理状态，与孩子聊一些他们感兴趣的话题，逐步引导！不抛弃不放弃！
遇到这个情况，需要家长进行反思。为什么孩子不愿意跟你交流？
其实家长首先应该思考下，自己跟孩子的亲子关系。儿童个体心理成长有一定的规律。在孩子处于婴幼儿时期，尤其是出生后头三年，他对父母的依赖特别的强，也特别希望跟父母建立亲密的关系。因此在这个阶段，父母应该致力于跟孩子建立一个比较亲密的关系，让孩子体会到，他是有归属感的，父母是爱他的。而到了青春期的时候，由于儿童心理的发展，他更要求有独立性，跟父母的关系就开始出现了疏离。如果在前阶段跟孩子没有建立比较好的联结。在青春期时，父母与儿童的疏离感会进一步的加剧，甚至会引起亲子关系的冲突。遇到成绩严重下滑的情况，想必父母都非常的担心，但是你首先要让孩子知道，你自己是爱他的，而不是只是关心他的成绩。
我们知道，父母说我关心你的成绩不是正是我爱你的表现吗？但是你要思考一个非常重要的问题，你的爱是不是得到了孩子的关注，他是否接到了接受到了你的爱？当你们建立了比较好的亲子关系，想必遇到这样的问题，也比较容易解决，孩子也愿意跟你分享。
只有建立的联结之后，才可能提出相应的意见，孩子也愿意接受并进行相应的调整。因此，个人觉得，你应该先从亲子关系入手找到突破口。
正如下文所说，与父母之间拥有安全型依恋关系的孩子更容易获得更多的能力。
Securely attached children connect well with themselves and with others and have the best opportunity to develop healthy, balanced relationships. They are also far more likely to acquire the social, emotional, and intellectual skills parents hope their children will have.
你好，很高兴回答你的问题。
孩子成绩下滑，又不愿意与家长交流，首先要解决孩子不愿意与家长交流的问题。只有孩子肯与家长交流，孩子成绩的问题就好解决。
孩子不与家长交流可能的几个原因：
孩子经历过，成绩下滑或者学习其他方面没做好时，被家长批评教育。孩子害怕再次被父母批评，所以不敢跟家长说。
孩子比较懂事，不想让父母为自己学习的事担心，没跟父母说，自己心里暗暗下决心下次一定考好。
有很多孩子因为父母的陪伴越来越少，与父母的交流沟通也越来越少。我曾经遇到一个孩子，他不管考好还是不好，从来不跟父母说，除非学校让家长签字他才把试卷给家长。他经常跟我说，他爸爸在外地工作，妈妈经常加班，大多时候他睡了妈妈才回来。周末休息时，两人都抱着手机玩，各玩各的，很少交流。他跟我说他妈妈不管他。他妈妈也跟我说过孩子什么都不跟她讲。这就是典型的亲子关系出现了隔阂。
现在有很多的留守儿童，爷爷奶奶带着在老家上学，父母在外上班，半年或一年回来一次，父母陪伴孩子的时间少之又少，甚至有的孩子看到父母叫不出口。所以，孩子需要父母的陪伴。
有些孩子比较内向不自信，其实这类孩子内心太渴望被人认可，但是又怕被人拒绝，所以大部分选择关闭心门，跟谁都不太愿意交流。
针对以上情况，家长先分析自己孩子属于哪一类，再来解决：
总之，孩子不与父母交流是有原因的。找到原因，在跟孩子沟通交流，让孩子一步一步打开心扉跟父母说出心里话。只要孩子愿意跟父母交流，找到孩子成绩下滑的原因，和孩子一起克服困难，提高成绩。
孩子成绩下滑厉害，又不愿意与我们交流，这个问题，我是这样看待的，希望对您有所帮助。
我们不要急着纠缠孩子的成绩下滑厉害的问题，而是想办法找出孩子不愿意与我们交流的原因，只要孩子愿意敞开心扉和我们交流了，问题的一切症结都会迎刃而解。那么，孩子孩子不愿意向我们敞开心扉主要原因有哪些呢?
一是，我们作为家长要反思，我们平时对孩子关注的够不够，是不是深入内心的关注，许多家长平时对孩子疏于感情的沟通，平等的交流，孩子有苦恼有心事无处倾诉，负面情绪长期积压在内心，无处排解，当然会形成自我封闭的性格，甚至抑郁自闭起来；即使我们听孩子在诉说，却不能给出真诚的倾听与解答，这样，孩子照样不会愿意与我们交流，因为，他会觉得与我们诉说，得不到及时的、积极的回应，本想在我们父母面前得到情感上的支援和依靠。却无法让自己的释怀，所以家长，先自我反思。
二是，是否被老师冷遇、和同学发生不愉快、交友上受挫。现代的孩子对网络世界迷恋，看看有没有受过心理创伤。
我们可以采取以下措施试试。
多陪着孩子出去走走，就此机会走近孩子，拉近与孩子的距离，走进孩子的内心，走进孩子的世界，看看孩子的世界是什么样的色彩，增进与孩子的亲子感情，也许，在一个不经意的场景下，孩子就会改变内心的想法，会一股脑的与我们说个没完；千万不要一味训斥，埋怨，让孩子看不到希望。
作为父母，我们可以主动和孩子的老师取得联系，除了成绩下滑厉害之外，了解孩子在学校的表现，看看孩子在学校发生了什么事、和哪些同学走得很近，所交的朋友是什么样的孩子，最近孩子的言行有什么异常的表现等等，
孩子如果愿意和我们交流，那么，我们对孩子成绩下滑的原因要做出分析，并帮助孩子及时弥补学习的空缺，制定提高成绩的计划。一般来说，孩子成绩下滑的原因分为两类。
一是内在的，主观的。比如孩子学习时间上管理上不当、学习习惯不好、听课效率不高、不善于问问题等等。
二是外在的，客观的。比如，班级学习风气不好，课堂纪律不好，影响了孩子的学习效果；老师对孩子有偏见，孩子对该科老师上课没有兴趣等等，这里的原因很复杂。
如果小孩子不学说话，首先要确定是否有听力问题，如果没有，可以尝试以下方法：
1.提供良好的语言环境，多与孩子交流，鼓励他们说话。
2.使用简单明了的语言，重复关键词，帮助他们理解和模仿。
3.使用图画、玩具等辅助工具，帮助他们表达意思。
4.鼓励孩子参与社交活动，与其他孩子互动，激发他们说话的兴趣。
5.如果问题持续存在，建议咨询专业的语言治疗师，进行进一步评估和干预。
小孩子不学说话，可能是因为听力有问题，或者是缺乏语言***和交流。首先要带他去医院检查听力，排除听力问题。其次，家长应该多与孩子交流，给他提供丰富的语言***，如读故事、唱歌、讲笑话等。可以带孩子参加语言训练班，有专业的老师教授孩子语言技能。还可以利用电视、音频、游戏等方式，让孩子多接触语言，培养他的语言兴趣。
最重要的是，要耐心引导孩子说话，不要急于求成，给予孩子足够的时间和空间，慢慢地让他说出自己的话。
如果小孩子不学说话，首先要确定是否存在任何身体或认知障碍。如果没有，可以尝试以下方法：提供丰富的语言***，如阅读书籍、唱歌、讲故事；与孩子进行互动，鼓励他们模仿和回应；创造语言环境，例如与其他孩子一起玩耍；寻求专业帮助，如儿童语言治疗师，他们可以评估孩子的语言发展并提供适当的治疗方案。
最重要的是给予孩子耐心和鼓励，让他们感到安全和支持。
