孩子不爱弹古筝，先要分析下原因。
一般有以下几个原因:
1、选择学习古筝不是自己的意愿，而是父母强求。
2、自己选择的，但学一段时间后发觉困难，怕辛苦，因此不爱弹。
3、没养成弹琴习惯，学琴没计划，没目标。
4、老师教学方法或教学进度不适合孩子。
弄清原因，就可以对症下药了。
要你何用，要老师何用！如果孩子真的一点兴趣都没有！趁早撤，找个有兴趣的学，要是有兴趣坚持不下来，那就好好引导嘛！给她表现的机会，毕竟孩子很在乎自己学的东西能给自己带来一点点的满足感。多夸夸，多陪陪，自己练琴挺无聊的，别说孩子了，我弹了这么多年琴了，还有不想碰的时候呢！
再说一遍，兴趣最重要！有兴趣家长跟老师共同努力让孩子成才。没有兴趣趁早撤，谁也不好使！ 说一个算是有点儿装逼的话，我这儿没有兴趣的孩子不收，给多少钱也不收，不够心烦的！
孩子不想练古筝，有办法让孩子爱上学习古筝
清脆明亮、柔和雅致、浑厚深沉的古筝之声，越来越多的人学习古筝，我国也旋起“古筝热”。学筝人数中中小学生最多的，也是古筝老师难教的学生。由于新奇、有趣都想学，但是过一段时间，学习积极性会逐渐下降，甚至有打退堂鼓的学生了。
学筝的过程中我们应该注意减少学生认知负荷、多余***，能够把注意力直接集中指向对基本指法与传统的乐曲变化规律的掌握上，多让学生接触一些自己感兴趣之类的曲目。所以我们要做下面的工作：
让孩子恢复“我想学”的念头：古筝老师和家长可以利用已有设施，从心里想学古筝。如：播放一些较为优美、动听的孩子喜欢的古筝曲、播放孩子表演古筝的节目来再次吸引孩子。
让孩子能在快乐的氛围中学习：在幼儿古筝教学中，我们应该把那些枯燥的语言、抽象的概念转化成孩子喜欢听的、形象的、具体的语言，以此创设愉快、轻松地环境。
与家长、老师交流，相互配合、赞美：家长和老师之间要进行及时交流，让老师明白学生的想法，好及时与学生做好思想交流，也可以在课堂内容上尽量布置一些能让学生感兴趣的曲目，回家练琴时，让家长多表扬学生，多对学生有赞美的感觉，让学生充满自信，以增强学习兴趣。
在坚持一段枯燥的学习后，能演奏一些好听曲目的时候，她就会爱上学习古筝了，这就是“先苦后乐”！
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兴趣是最好的老师！无论学什么，兴趣是第一位。所以培养孩子对古筝的兴趣是最好的。在平常生活中给孩子潜移默化的影响，引起孩子对古筝更多的兴趣。比如观看古筝音乐会，古筝***班之类的。当然还要找一个会教学的老师，老师的引导也是必不可少的！
对于孩子的报兴趣班又不愿意练习的事情，我认为应该综合考虑几方面来看待。
首先，兴趣班，是孩子的兴趣还是家长的兴趣。有些所谓的兴趣班，是家长的意愿，有的可能是为了圆家长自己的梦想，有的可能是家长跟风，觉得别人都学，我们也要学。这种情况下，如果孩子一直没有兴趣，那么不愿意联系是正常情况，这种情况下，父母就要考虑是引导孩子兴趣，还是放弃此种兴趣班，选择孩子真正喜欢的。
同时，综合考虑孩子年龄和心理发展程度，如果孩子对于兴趣班的年龄和发育情况来说，比较小，专注力等都达不到兴趣班的要求，那么可以等孩子大一点再学。
另外，考虑老师的教学方法是不是适合自己家宝宝，如果不适合，那么趁还没有将孩子兴趣消磨殆尽，赶快换个更合适的老师。
