东北职业教育体系具有以下特点：
1.规模宏大：东北地区是我国近代工业起步较早的地区之一，已基本形成了以重工业为主体、基础设施建设比较完善的工业基地。在全面振兴战略政策引导下，东北地区各项基础设施条件得以改善，市场经济总量逐渐增加。随着社会经济的不断发展，吉林省职业教育也得到了前所未有的发展，已经初具规模，为区域的经济发展输送了大量技能型人才。
2.类型特色鲜明：东北职业教育体系进一步强化职业教育类型特色，巩固职业教育类型定位，对于激发职业学校发展动力、增强职业教育的认可度和吸引力至关重要。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。
3.与产业发展紧密相连：东北职业教育体系围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业，鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。
4.产教融合：东北职业教育体系通过丰富职业学校办学形态、拓展校企合作形式内容、优化校企合作政策环境，创新校企合作办学机制。适应经济发展需求，确保学生真正学有所成、学以致用，才能培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
5.注重质量提升：东北职业教育体系注重教学质量提升，强调因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展，要求通过推动不同层次职业教育纵向贯通，促进不同类型教育横向融通，加强各学段普通教育与职业教育相互打通，以强化职业教育的类型特色。
6.终身教育：东北职业教育体系具有很强的针对性、实践性和灵活性。职业教育培养目标、专业设置、教学内容等。根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。经过职业培训的毕业生可以上岗工作。
7.社会性：东北职业教育体系要面向社会，适应社会发展的需要，并且要得到社会的支持。一方面，职业教育必须面向社会办学，主动适应经济和社会发展的需要，培养高素质劳动者，为经济建设服务，这样才能坚持正确方向，才能保持旺盛生命力；另一方面，职业教育必须得到社会的支持，社会各有关部门和社会办学力量都必须积极参与兴办职业教育，才能解决职业教育办学中的各种实际问题。
以上特点使得东北职业教育体系能够更好地服务于地方经济建设，培养出更多的技能型人才，为东北地区的社会经济发展提供了有力的人力资源支撑。
